Porträtt och identitet: kopplingar till läroplanen

Skolprogrammet är utvecklat utifrån följande mål i läroplanen.

Verkar för att eleverna ska få en större förståelse för sig själva i förhållande till ett svenskt och västerländskt visuellt kulturarv och vår samtid.
Undersöker hur bilder historiskt har använts för att informera eller övertala.
Analyserar porträtt ur ett genusperspektiv för att ifrågasätta traditionella könsmönster.
Eleverna får öva sin iakttagelseförmåga och bildanalys.
Eleverna får uttrycka sin identitet genom bild- och tal- samt skriftspråk.

Skolprogrammet ger kunskaper om hur porträtt har skapats historiskt och kan tolkas idag.
Programmet tar upp några viktiga ord och begrepp för att kunna samtala om bilders utformning och budskap.

Analysen i dialog arbetar för att eleverna ska utveckla sitt språk för att bättre kunna kommunicera och tänka kring bilder.
Eleverna formulerar sig om bilderna i grupparbeten för att stärka tilltron till den egna språkliga och kommunikativa förmågan.
Fokus på porträtten fungerar som ett stöd i samtalet, där eleverna även får uttrycka egna känslor, kunskaper och åsikter.
Tydliggör hur ansiktsuttryck och kroppsspråk påverkar förmedlandet av mening.
Ger historiskt och kulturellt sammanhang kring framför allt svensk 1600- och 1700-talskonst.

Visar exempel på hur individer och grupper framställs, till exempel utifrån kön och etnicitet.
Tar upp informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier samt hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
Diskuterar bilder ur ett könsrolls- och jämställdhetsperspektiv.
Diskuterar möjligheter och risker förknippade med Internet och kommunikation via elektroniska medier.
Tar upp skillnader mellan människors ekonomiska resurser, makt och inflytande beroende på kön, etnicitet och socioekonomisk bakgrund.
Diskuterar ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön eller sexuell läggning.